Miercoles, 17 / 10 / 18
GRUPO TRABAJO
OVE
Descripción
Tenemos presencia en
Quiénes somos
Colaboradores
Publicaciones
Mediateca
Documentación
DEF
Descripción
Tenemos presencia en
Quiénes somos
Colaboradores
Publicaciones
Mediateca
Documentación
Coeducación
Descripción
Quiénes somos
Publicaciones
Documentación
REC3
Descripción
Tenemos presencia en
Quiénes somos
Colaboradores
Publicaciones
Mediateca
Documentación
FORMACIÓN
Curso de Postgrado 2011-2012
Curso de Postgrado 2012-2013
Curso de Postgrado 2013-2014
Curso de Postgrado 2014-2015
Curso de Postgrado 2015-2016
Orientación y estratégias para el debate educativo en el contexto familiar

Direcció: Dra. Maria Jesús Comellas i Carbó
Coordinació: Dra. Mirta S. Lojo Suárez


PRESENTACIÓN

El ritmo de vida de las sociedades modernas incide en la dinámica familiar y dificulta la posibilidad de dar respuestas educativas estables en las diversas etapas evolutivas
de la infancia y la adolescencia.

Las nuevas exigencias personales y profesionales generan un vacío de referentes en los criterios educativos.

La incertidumbre a menudo genera actuaciones puntuales
ante los hechos cotidianos sin que haya una respuesta coherente por parte de las personas adultas.

Estas circunstancias requieren una intervención estratégica competente por parte de los profesionales, encaminada a potenciar el proceso educativo global en el seno de las familias.

OBJETIVOS
• Profundizar en el análisis educativo teórico y práctico en campo Familia y Educación.
• Propiciar el trabajo interprofesional.
• Favorecer l’elaboración d’estrategias para la práctica educativa familiar.
• Diseñar una propuesta d’intervención familiar para un escenario concreto.


CONTENIDOS
Módulo 1: Trabajo con familias: Análisis de contexto. Necesidades. Intereses. Demandas. Modalidades. Infancia y Adolescencia: Aspectos psicopedagógicos del desarrollo. Acción educativa de las familias. Estilos educativos.

Módulo 2: Infancia y Adolescencia: Desarrollo afectivo-sexual, emocional y social. Vínculos afectivos y relacionales desde una perspectiva de género. Habilidades sociales. Medios de comunicación.

Módulo 3: El grupo familiar. Enfoque sistèmico del núcleo familiar. Factores de riesgo en el grupo familiar. Las adopciones. Oportunidades de la familia extensa.

Módulo 4: Intervención sistèmica en el grupo familiar. Familia y NEE. Profesionales implicados. La coordinación de acciones y acompañamiento a las familias. Recursos y modelos

Módulo 5: Relación familia – escuela. Dinámicas y roles. Modelos relacionales institucionales. Alternativas y nuevos enfoques

Módulo 6:Las Redes educativas en la comunidad. Coordinación profesionales. El municipio como contexto educativo. Planes educativos desde un enfoque.... Tejido asociativo y redes de espaldarazo.

METODOLOGÍA
El curso consta de 35 créditos europeos, el que corresponde a 5 por cada módulo y 5 por el proyecto.
Esta estructura comporta horas presenciales, de debate y de trabajo individual.
El trabajo individual deberá ser presentado la clase presencial del módulo siguiente o en los plazos que se fijen a través del portal de la UAB.
La tutoritzación individual y col•lectiva se llevará a cabo de forma presencial y de forma telemática.

El crédito europeo es la Unidad de medida de las enseñanzas universitarias para el espacio europeo de educación superior que equivale a 25 horas.

La asignación de créditos contabilizará las horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las horas dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las horas exigidas por preparar y hacer los exámenes y las pruebas de evaluación.

Por lo tanto, no es definido únicamente en función de las horas de docencia teórica y práctica impartida por el profesorado, ni tampoco sólo de acuerdo con las horas presenciales.

El crédito ECTS se una pieza clave del proceso de Bolonia, tanto en cuanto a los nuevos procesos de aprendizaje, como la transparencia y convergencia de los sistemas universitarios europeos.

(Font GLOSGENCAT). Nota: En algunos documentos oficiales se documenta la denominación "crédito europeo" como sinónimo de "crédito ECTS".

EVALUACIÓN
Asistencia al 80% de las clases presenciales, incluidas tutorías.
• Intervención en los foros de debate.
• Presentación de los ejercicios de los módulos.
• Realización d’un proyecto.

PROFESORADO
Dra. Maria Jesús Comellas (UAB)
Dra. Mirta *Lojo
Dr. Pere Amorós (UB) 
Dra. Marcelle Missio
Dra. Núria Silvestre (UAB)
Ponentes y Participantes a mesas redondas por determinar

INFORMACIÓN
• A quien va dirigido: Profesionales del campo educativo y social, de ámbitos  diversos que tengan interés en el trabajo familiar.

• Requisitos de admisión: Poseer una titulación universitaria de primero o segundo ciclo, Diplomatura o Licenciatura.

Podran ser adminitidas personas sin estos requisitos que muestren experiencia en el campo familiar. Sólo podrán disponer de un certificado  de aprovechamiento

MATRÍCULA
Preinscripción: a partir de 1 de mayo

• Matrícula: Del 20 al 30 de septiembre

• Importe: 1365 €

• Pago: Escuela de Postgrau UAB.

Posibilidad de pago fraccionado, una parte en septiembre y la otra en diciembre.

HORARIO
•Clases presenciales por módulo: viernes de 17 a 21hs. y sábado de 9 a 13 hs. consecutivos, una vez al mes.

Calendari: 
14-15 Octubre
11-12 Noviembre
16-17 Diciembre
13-14 Enero
17-18 Febrero
16-17 Marzo
13-14 Abril
18-19 Mayo
16-16 Junio

Facultad de Ciencias de l’Educación

Departamento de Pedagogía Aplicada

Edificio G6

E-mail:

mariajesus.comellas@uab.cat
mlojo@xtec.cat

Para más información

Dra. Mirta Lojo: mlojo@xtec.cat

Copyright © 2008 GRODE