OBJECTIUS
• Aprofundir en l’anàlisi teòrica i pràctica del camp Família i Educació.
• Propiciar el treball interprofessional.
• Afavorir l’elaboració d’estratègies per a la pràctica educativa familiar.
• Dissenyar una proposta d’intervenció familiar per a un escenari concret.
CONTINGUTS
Mòdul 1: Treball amb famílies: Anàlisi de context. Necessitats. Interessos. Demandes. Modalitats. Infància i Adolescència: Aspectes psicopedagògics del desenvolupament. Acció educativa de les famílies. Estils educatius.
Mòdul 2: Infància i Adolescència: Desenvolupament afectivo-sexual, emocional i social. Vincles afectius i relacionals des d’una perspectiva de gènere. Habilitats socials. Mitjans de comunicació.
Mòdul 3: El grup familiar. Enfocament sistèmic del nucli familiar. Factors de risc en el grup familiar. Les adopcions. Oportunitats de la família extensa.
Mòdul 4: Intervenció sistèmica en el grup familiar. Família i NEE. Professionals implicats. La coordinació d’accions i acompanyament a les famílies. Recursos i models
Mòdul 5: Relació família – escola. Dinàmiques i rols. Models relacionals institucionals. Alternatives i nous enfocaments
Mòdul 6:Les Xarxes educatives en la comunitat. Coordinació professionals. El municipi com a context educatiu. Plans educatius des d’un enfocament.... Teixit associatiu i xarxes de recolzament.
METODOLOGIA
El curs consta de 35 crèdits europeus, el que correspon a 5 per cada mòdul i 5 pel projecte. Aquesta estructura comporta hores presencials, de debat i de treball individual. El treball individual haurà d’ésser presentat la classe presencial del mòdul següent o en els terminis que es fixin a través del portal de la UAB. La tutorització individual i col•lectiva es portarà a terme de forma presencial i de forma telemàtica.
El crèdit europeu és la Unitat de mesura dels ensenyaments universitaris per a l’espai europeu d’educació superior que equival a 25 hores.
L’assignació de crèdits comptabilitzarà les hores corresponents a les classes lectives, teòriques o pràctiques, les hores d’estudi, les hores dedicades a la realització de seminaris, treballs, pràctiques o projectes, i les hores exigides per preparar i fer els exàmens i les proves d’avaluació.
Per tant, no és definit únicament en funció de les hores de docència teòrica i pràctica impartida pel professorat, ni tampoc només d’acord amb les hores presencials.
El crèdit ECTS es una peça clau del procés de Bolonya, tant quant als nous processos d’aprenentatge, com a la transparència i convergència dels sistemes universitaris europeus.
(Font:GLOSGENCAT). Nota: En alguns documents oficials es documenta la denominació "crèdit europeu" com a sinònim de "crèdit ECTS".
AVALUACIÓ
• Assistència al 80% de les classes presencials, incloses tutories.
• Intervenció en els fòrums de debat.
• Presentació dels exercicis dels mòduls.
• Realització d’un projecte de recerca.
PROFESSORAT
Dr. Pere Amorós (UB)
Dra. Maria Jesús Comellas (UAB)
Dra. Mirta Lojo
Dra. Marcelle Missió
Dra. Núria Silvestre (UAB)
Ponents i Participants a taules rodones a determinar
INFORMACIÓ
• A qui s’adreça: Professionals del camp educatiu i social, d’àmbits i nivells diversos que tinguin interès en el treball familiar.
• Requisits d’admissió: Posseir una titulació universitària de primer o segon cicle, Diplomatura o Llicenciatura.
MATRÍCULA
• Preinscripció: a partir de 1 de maig
• Matrícula: Del 20 al 30 de setembre
• Import: 1365 €
• Pagament: Escola de Postgrau UAB.
• Possibilitat de pagament fraccionat, una part al setembre i l’altra al desembre.
HORARI
• Classes presencials per mòdul: divendres de 17 a 21hs. i dissabte de 9 a 13 hs. consecutius, una vegada al mes.
Calendari:
14-15 octubre
11-12 novembre
16-17desembre
13-14 gener
17-18 febrer
16-17 març
13-14 abril
18-19 maig
15-16 juny
Facultat de Ciències de l’Educació
Departament de Pedagogía Aplicada
Edifici G6
E-mail:
mariajesus.comellas@uab.es
mlojo@xtec.cat
Per a més informació contactar
Dra. Mirta Lojo mlojo@xtec.cat |
