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Las competencias del profesorado para la acción tutorial
Se plantean las principales competencias necesarias para dar respuesta a la totalidad del alumnado que hay en el aula a partir de remarcar la función de la escuela, como institución educativa, para favorecer el desarrollo social de todo el alumnado y por tanto poder responder a las necesidades que se presentan. Se analizan los aspectos generales y específicos de la acción tutoríal y la relación entre familia y escuela para finalmente proponer algunas ideas para la formación
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